「梁と柱」と48

図書館の部屋づくりのポイント

2015年1月1日更新

赤木かん子児童文学評論家

このコーナーでは、“そもそも、学校図書館の部屋をつくるには、どうすればいいのか”という、部屋そのもののつくり方について説明します。つまり、いわゆる司書の仕事ではなく、インテリアコーディネーターや、内装屋（本のことがよくわかっている内装屋）になるためのコツを紹介します。

今回から、図書館の部屋全体のつくり方をご説明したいと思います。

まず、部屋の入り口（子どもたちが入ってくる場所）に立ってみてください。子どもたちがそこからぐるっと見渡して、どこになにがあるのか、ぼんやりとわかる…ためには、部屋が大まかにいくつかのパーツに分かれていなければなりません。いちばん大きな分類は“エンターテイメント”と“お勉強”でしょう。

それを部屋のどこで分けるかを考えますが、そのときのポイントは、梁と柱、です。その部屋にはいくつ梁がありますか？そして、梁の下には柱があるでしょう。人間はそういう突起物を見ると、無意識に、そこで空間を区切るものです。
仮に、長四角の部屋で、両側にそれぞれ三つずつ、柱があるとしましょう。もちろん、天井には横に梁が三本走っているはずです。そうすると、その部屋はぼんやりとですが、四つのパーツに分けられる、ということになります。（図1参照）

なので、そのパーツごとに、ここは○○の部屋、というのをつくっていくわけですが、そのためにはまず、どんな分類があるのかを知らないと作れませんね。
四つあるのなら、たいていは突き当たりが“エンターテイメント”で、高学年向けの物語を置きます。したがって、そこのまわりには絵本と7番の芸術系、がくるわけです。

そうして、そこにいちばん近い二番目の部屋には、自然科学のうち、生物、がきます。（図2参照）なぜかというと、自然科学は勉強系ではなく、お遊び系の本だからです。少なくとも、小学校ではー。

図2の文学と芸術の書架は、棚板が下図のように固定されている場合、上の4段に文学、下の2段に芸術を入れます。

ここで一つポイントがあります。
生物は必ず高段書架でなければなりません。
なぜかというと、生物“48”（よんはち、と読みます）の棚は、一段ごとにさらに細かい分類によって内容が変わるからです。高段だと、全体を見渡せるので、違うものがたくさん入っている書架に向くのです。これが文学ならば、内容は同じですから、低段書架でもいいわけですね。
ただし、突き当たりの書架にしか、A4が入る本棚がない場合は、突き当たりの半分が48、半分が文学になります。
小学校の図書館の要は、“48”で、ここさえちゃんとすれば、あとはなんとでもなるくらい、48は重要です。
生物の本のほとんどがA4サイズの本なので、図書館を作り始めるときに一番先に決めることは、ぐるっと見渡して、48をどこにもってくるか（できれば四本）ということなのです。
なにせ、いまの学校は、まだ昭和の名残で、文学サイズの書架がほとんどですから、まず、48をどこに入れるかを決めてから始めます。