4年下巻「ごんぎつね」

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①全文を読み、初発の感想を共有する。
②「心のじまく」を書き入れるという活動の見通しをもつ。
・「ごん」の償いが「兵十」に届かずに悲劇が起こるという物語の概要を確かめる。
・二人が心の中で言っていたはずの言葉を、画面に流れるテロップのように「心のじまく」として書き入れるという活動の見通しをもたせる。
T：この二人は、最後までどこかかみ合わないよね。もし、二人の本当の思いを文字にして画面に出せるとしたら、どんな言葉になるかな。
・「ごん」と「兵十」のかみ合わなさを物語の核として価値づけ、それぞれの気持ちや状況に即して二人の関係性を読み深めていくことを確認する。
・「心のじまく」を根拠のない創作にしないために、「じまくの約束（①根拠とセットで書く、②あくまで仮説である、③「心のじまく」の内容は沈黙でもよい、④後で書き換えてもよい）」を共有するとともに、何度も本文へ戻りながら「心のじまく」を考えるように促す。

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③「ごん」のいたずらが描かれた「1」の場面について、「ごん」と「兵十」それぞれの「心のじまく」を考える。

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①二人の関係の変化を、本文の言葉を頼りに確かめる。
（進め方の例）
・場面を一つずつ区切るのではなく、「ごん」がいたずらを反省して償いを行うようになり、念仏の後の「兵十」と「加助」の話を聞くまでの、物語を通しての二人の関係の変化を確かめる。
・「兵十」を見つめる「ごん」の振る舞いを基に、各場面での「ごん」の思いを考える。
・「ごん」がいわしを投げ込んだ意図が「兵十」に伝わらなかったように、よかれと思ってしたことが相手に届かなかったり、違う意味で伝わったりしている事実を確認する。
・「兵十」が火縄銃を取り落とした場面における二人の気持ちを、言葉にならない沈黙まで含めて考える。

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①いちばん心に残った場面を選び、「心のじまく」を書き入れる。
・二人の関係のずれを最も強く感じた場面を一つ選び、「ごん」と「兵十」それぞれの気持ちを「心のじまく」として書き入れる。
・書いた「心のじまく」が、本文のどの行動や言葉に基づいているのかを確かめる。
T：いわしを投げ込まれて、「兵十」はひどいめにあったと思っているけれど、その裏側で、「ごん」は本当は「兵十」に何と言われたかったんだろうね。
・一人一人の読みを大切にし、自分なりの問いをもてるようにする。
・根拠の確認を必ず行わせることで、自由な解釈と読解の確かさを両立させる。

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②根拠となる本文の言葉（行動や会話）を整理し、「心のじまく」を完成させる。
・「言葉を分類しよう」（P35）を参照しながら本文の言葉を整理したうえで、自分の「心のじまく」の内容を見直し、適宜書き換え、表現を磨く。

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③作成した「心のじまく」を見せ合い、自分たちの読みの重なりやずれを味わう。

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①学習全体を振り返り、結末についての自分の感想をまとめる。

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②互いの感想を読み合い、自分の考えを深める。