新いちねんせいお悩み相談室［準備編］

「自分の名前を平仮名で書けるようにしておいてください」。そんなお願いのあった学校もあるかもしれません。でも、書くことよりもまず大事にしたいのは、自分の名前を好きになることですよね。そこで、お子さんと一緒に、お子さんの名前を使ったこんな遊びをしてみてはどうでしょう。

まず、名前の頭文字から始まる言葉をたくさん出し合ってみます。例えば、「ゆうこ」なら、「百合」「夕焼け」「雪」「UFO」……といった具合です。お子さんだけでは難しいかもしれないので、保護者の方が手伝いながら探してもいいですし、このときに名前の由来について触れてみるのもいいですね。そして、出てきた言葉の中から気に入ったものを選べば、「UFOのゆうこです。覚えてね」「健康な けんたです」などと、新しい教室で自己紹介に使える言葉ができあがります。

3年生ぐらいになれば、名前に使われている各文字を使って「折り句」を作ってみるのも楽しいでしょうけれど、新1年生なら、頭文字だけで十分。名前の頭文字から他の言葉に広げる遊びを通して、きっと、自分の名前への親しみや言葉への興味がわいてくると思います。

何よりもまず、子どもたちには「言葉」を好きになってもらいたいなと思っています。「言葉」のおもしろさをぞんぶんに感じるために、ぜひ触れてほしいのが「オノマトペ」です。

「ニャーニャー」「ワンワン」「しとしと」「めらめら」など、日本語には、音や様子を表す言葉、つまりオノマトペが豊かに存在します。そして、オノマトペのおもしろいところは、誰もが自由に作り出せること。子どもが楽しめる詩の中には、オノマトペを使ったものが多くあるので、保護者の方と一緒に、それを声に出してみたり、他のオノマトペを考えて遊んでみたりするとよいでしょう。

一例として、私の手元にある子ども向けの詩集をご紹介しておきます。詩の読解まで求めるのであれば高学年にならないと難しいと思いますが、保護者の方と声に出したりオノマトペを見つけたりするのなら、新1年生でも大いに楽しめるでしょう。

『幼い子の詩集 パタポン①』（童話屋）

こうした遊びを通して、「言葉を覚える」のではなく、「言葉を使う」楽しさやおもしろさを子どもたちに感じてもらえたらいいですね。

これは、「生活に関わる言葉」という観点からのアイデアです。入学前に学校からお願いされたことの中に、「その日の出来事を、おうちの人に自分で知らせることができるようにしてください」というものがあったかもしれません。「おうちの人が、きいてあげてください」というお願いともいえるでしょう。これはもちろん、保護者の方に、一問一答で、根掘り葉掘りきき出してほしいという意味ではありません。子どもにとって、保護者とのコミュニケーションの一つになるようにきいてあげる必要があります。

その一方、学校生活では、「困ったときにSOSが出せる言葉を知っていること」も重要です。挨拶については、幼稚園や保育所ですでに身につけてきていることでしょう。でも、自分がとても困ったときの伝え方については、知らない子がほとんどなのではと思います。「我慢しなくていいんだよ。お願いすればいいんだよ」ということとともに、こうした言葉についてもぜひ伝えておきたいものです。
光村図書の教科書では、1年生の国語の時間で扱う内容でもあるのですが、例えば、「おなかが痛いの」「忘れものをしちゃったの」「トイレに行っていいですか」など、「自分が今、こういうことで困っている」と伝えられる言葉を、事前に少し知っておけるといいですね。話し言葉は、人との関わりの基本です。こうした言葉は、言葉の学習の第一歩にもなるでしょう。

子どもたちが、安心して学校生活をスタートさせて、「学校って楽しいな」「言葉っていいな」と思ってくれたら、こんなにうれしいことはありません。